좌우뇌의 12가지 기능과 교육 방법(좌뇌)

좌우뇌의 12가지 기능과 교육 방법(좌뇌)

좌우뇌 기능

2. 좌뇌 기능

 

1) 추상력

 

① 추상력의 개념 : 추상력이란 수집된 여러 정보와 생각이나 느낌 등을 분류, 분석, 종합하여 사물의 성질, 상태, 작용, 특성, 성질, 속성, 공통점을 간단명료하게 사고하고 논술하는 능력이다.

 

추상력은 어떤 복잡하고 다양한 정보를 분석, 분류하여 간단한 특성만을 사고하고 논술하는 능력이다. 여러 그림 중에서 그림 내용의 공통점과 특성을 빨리 찾는 방법으로 추상력을 측정한다. 즉, 복잡하고 다양한 것을 순간적인 비교, 분석, 종합과정을 통해 핵심 내용을 파악하는 능력이다. 그러므로 추상력이 발달할수록 지적인 사고능력과 논술력이 뛰어나다.

 

② 추상력이 높은 아이 : 추상력이 높은 아이는 논술력이 뛰어나며 평이한 가운데서도 잘 보이지 않는 특성을 잘 파악하는 능력을 지닌다. 아무리 복잡하고 다양해도 잘 분석, 분류하여 그 핵심적 특성을 잘 파악하게 된다. 여러 가지 생각을 글로 옮기는 능력이 뛰어나다.

 

③ 추상력이 낮은 아이 : 생각하고 글 쓰는 것을 싫어하며, 생각하고 행동하는 것이나 나이에 비해 떨어지며 지나치게 단순한 것이 특징이다. 이런 어린이는 사고와 행동이 감각적이어서 복잡한 것에 대하여 쉽게 싫증을 느낀다. 조금만 복잡해도 골치 아파하며 책 읽기를 싫어한다.

 

④ 추상력 훈련 교육

ㄱ) 여러 사물 중에서 같은 점, 다른 점 등 특성을 찾는 훈련을 한다.

ㄴ) 사물을 관찰하여 특성을 빨리 알아내는 훈련을 한다.

ㄷ) 책을 많이 읽어준다.

ㄹ) 그림과 그림을 이어서 이야기를 해보는 훈련을 한다.

 

2) 언어 사고력

 

① 언어 사고력의 개념 : 언어 사고력이란, 사람의 감정과 느낌이나 사상 및 생각을 음성언어 또는 문자언어를 통해 정확하게 표현하는 능력을 의미한다. 언어 사고력은 언어에 대한 개념과 구조에 대한 이해가 빠르고 효과적 구사력과 자기의 느낌이나 느낌을 잘 표현하는 기술과 능력이다. 순서적, 직선적, 디지털적 사고로서 논리적 구사력과 설득적, 표현적 그리고 효과적 전달기술력을 종합하여 언어 사고력이라 한다.

언어 사고력은 언어를 빨리 익히고, 어휘 구사력이 뛰어나며 언어 내용 파악 능력과 전달 능력이 능할 뿐만 아니라 독서 속도가 빠르고 다독하며 책을 좋아하고 국어뿐만 아니라 다른 과목들도 잘 이해해 나가는 능력이다.

 

② 언어 사고력이 높은 아이 : 말을 빨리 익히고, 언어 내용 파악이 빠르며, 조화된 언어 사용과 어휘 구사력이 뛰어나 말을 참 잘한다는 소리를 듣게 된다. 이런 아이는 의미 파악 속도가 빠르고, 전달 능력이 뛰어나다.

 

자동적으로 언어구조 파악과 분석이 잘 되며, 언어적 감수성이 예민하여 언어적 정서 파악이 바르다. 언어 구사력이 높으면 책을 가까이하고, 공부를 즐긴다. 같은 소리로 시작하거나 끝나는 단어 찾기, 서로 어울리는 낱말 고르기 등을 빠른 속도로 사고해 낸다.

 

③ 언어 사고력이 낮은 아이 : 현상 언어화가 느리고, 이해가 느리며, 표현력이 부족하다. 공부에 쉬 싫증을 느끼며, 같은 시간을 공부해도 비능률적이다. 이런 아이는 책상 앞에 오랜 시간 앉아 있지 못한다.

언어 사고력이 낮으면 공부에 흥미를 느낄 수 없어 글을 큰 소리로 읽고 이해하는 능력을 길러줘야 한다.

 

④ 언어 사고력 교육 훈련

ㄱ) 매일 국어사전에서 10단어씩 찾아 큰 소리로 읽는 훈련을 한다.

ㄴ) 독서에 흥미를 갖도록 독서지도를 한다.

ㄷ) 주제별 대화 훈련과 조별 토론 훈련을 한다.

 

3) 수리력

 

① 수리력의 개념 : 수리력이란 수에 대한 이론과 이치에 대한 그 속에 담겨진 원리를 파악하여 잘 활용하는 능력이다. 수리력은 수의 개념과 계산의 이치 등 수를 기초로 하는 논리와 사고를 의미한다.

인간의 모든 사고와 행동은 수를 기초로 한다. 그리고 철학, 화학, 물리학, 경제학 등도 수를 기초로 하는 학문이기에 수리력이 발달하여야 학문적 접근이 쉬워져 공부에 흥미를 가질 수 있다. 단순한 학습을 많이 풀어보는 아이들은 수리력이 높게 나타난다. 이런 아이들은 복잡한 문제들이 나오게 되면 당황하게 된다.

 

② 수리력이 높은 아이 : 이런 아이는 수와 수와의 관계를 빨리 이해하고, 사고와 행동이 정확하고, 분명하다. 수리력이 높으면 합리적 사고, 계획성이 높아 매사에 주도면밀하다. 이런 아이는 문제 해결이 빠르고, 성공률이 높으며, 실패를 하여도 실패의 원인 분석이 빨라 실패를 성공으로 이끄는 능력이 높다.

수리력이 높은 아이는 수의 크고 작은 것을 파악하는 속도가 빠르고 정확하다. 단순 학습으로 인하여 수리력이 높게 나타난 아이들은 복잡한 문제가 나타나면 어려워하며 생각하기를 싫어한다(단순 반복 학습 금지).

 

③ 수리력이 낮은 아이 : 논리성과 합리성이 부족하여 행동이 부정확하고, 믿음직스럽지 못하며, 시간개념이 흐리다. 수리력이 낮으면 계획성과 논리성의 부족으로 매사에 실패율이 높다. 이런 아이는 항상 자신감이 부족하여 행동과 생각이 일치하지 못하므로 늦어 보이게 된다.

 

④ 수리력 훈련 교육

ㄱ) 수의 개념을 심어주는 훈련을 한다.

ㄴ) 계산을 정확히 하는 습관을 길러준다.

ㄷ) 물건을 가지고 수(數) 세기를 한다.

 

4) 추리력

 

① 추리력의 개념 : 추리력이란, 이미 드러난 정보를 종합하고 논리적 분석을 통해 추상하여 아직 드러나지 않은 사실을 미루어 판단하는 사고능력이다. 즉 기지의 판단으로 새로운 판단을 도출하는 사유 작용의 능력이다.

추리력은 이미 아는 사실을(거시적 사고) 전제로 하여 아직 모르는 사실을(미시적 사고) 미루어 생각하는 동적 능력이다. 추리력은 적극적이며 무한한 세계로 상상의 날개를 펴 나가 논리적 사고를 통해 정리하는 능력이다. 추리력은 이미 알고 있는 것을 기초로 모르는 것을 예측해 나가는 능력이기에 일정한 규칙에 따라 배열된 모형의 예측이 바르고, 모형 변화와 원리 파악이 빨라 다음에 다가올 변화를 미리 생각해 내는 빠른 판단력과 분석력이다.

 

② 추리력이 높은 아이 : 생각하는 것과 행동하는 것이 매우 적극적이고, 분석적이며 지적인 욕구가 강하다. 추리력이 높은 아이는 하나를 가르치면 10을 아는 분석력이 있고, 미래 지향적인 성격을 가지고 있다. 추리력이 지나치게 낮으면, 논리가 너무 비약하여 엉뚱한 결과를 낳고, 오해를 받을 수도 있다. 논리적 사고를 기초로 하지 않는 추리력은 엉뚱한 결과를 가져온다. 모형의 배열이나 변화의 규칙이나 원리 파악이 빨라 다음에 다가올 변화를 미리 말할 수 있는 기능이 잘 발달되어 있다.

 

③ 추리력이 낮은 아이 : 생각하고 행동하는 영역이 좁아 매우 단조로운 사고력과 행동 패턴을 가지고 있다. 추리력이 낮으면 일을 계획하고 전개하는 일을 잘 못하며 복잡한 문제를 분석하는 능력이 약하다. 매사에 소극적이고 보수적이며 모험심이 약하다. 공부를 해도 비능률적이어서 효과가 적고 선행학습이나 예습은 엄두도 못 내고 복습하는 정도로 만족하는 경향이 많다.

 

④ 추리력 훈련 교육

ㄱ) 자신감과 모험심을 기르는 훈련을 한다.

ㄴ) 공부하는 일에 계획을 세워 실천하는 훈련을 한다.

ㄷ) 연산 문제보다 응용문제를 많이 풀게 한다.

 

5) 논리적 사고력

 

① 논리적 사고력의 개념 : 논리적 사고력이란, 생각하고 분별하는 이치로서 어떤 말이나 글과 주장 또는 구성요소를 이루는 원리를 분별하고 원인과 결과를 연결시키는 원칙을 생각해 내는 사고력이다. 논리는 이치와 원칙을 기본으로 하기 때문에 많은 사람을 이해시키고 설득 시킬 수 있는 요인이다. 논리적일수록 지적이고 발전적이다.

 

논리적 사고는 인간의 사고의 영역을 무한하게 확장 시키는 원천이다. 어떤 모형이 일정한 규칙에 따라 배열되어 있을 때 다음에 올 모형을 예측할 수 있게 된다. 규칙 원리를 빨리 인지하여 규칙적 변화를 예견할 수 있기 때문이다. 논리적 사고는 이치에 맞는 생각과 사고다.

 

② 논리적 사고가 높은 아이 : 이런 아이는 생각과 행동이 일치하고, 지속적이며 분명하다. 지속적 사고와 행동에 충실하려고 노력한다. 규칙적 변화를 쉽게 터득하고 늘 합리성을 갖게 한다. 특히 규칙적 변화에 민감하고 변화의 원리를 잘 찾는다.

 

③ 논리적 사고가 낮은 아이 : 이런 아이는 행동과 생각이 부족하고, 지속성이 없고, 목적의식이 약하다.

무슨 일을 하다가도 중간에 장애가 생기면 쉽게 포기하는 경우가 많다. 목표 달성을 위해 줄기찬 노력을 기울이는 끈기가 부족하다. 중심이 자주 흔들려 주변 변화의 희생이 될 가능성이 높다.

 

④ 논리적 사고 훈련 교육

ㄱ) 왜?라는 질문을 던져 논리적 대답을 하게 한다.

ㄴ) 매사에 의문을 제기하여, 의미를 부여하는 훈련을 한다.

ㄷ) 관계없는 것을 논리적으로 관계성을 부여하는 훈련을 한다.

 

6) 합리적 사고력

 

① 합리적 사고력의 개념 : 합리적 사고란, 이치와 도리에 맞는 사고로서 이치에 합당한 생각과 행동을 말한다.

합리적 사고란 논리에 맞는 사고능력으로 원리적이고 이치적이며, 근거적이며 논리적인 것을 근거로 한 사고력이다.

언행이 일치하며, 매사에 도리에서 벗어나지 않으며, 법칙 준수성이 강하며, 의무와 책임감이 강한 노력파이다.

합리적 사고력은 이치에 맞지 않는 것과 도리에 맞지 않는 것을 잘 받아들이지 않으며, 요행을 기대하기보다 노력하여 얻으려는 사고력이다.

 

② 합리적 사고력이 높은 아이 : 모든 생각이나 행동에 있어서 이치에 맞는 것을 따르고 도리에 벗어난 생각이나 행동을 거부한다. 늘 이치나 도리에 따라 생각하고 행동하여 법률 준수성이 높고, 사회규범이나 규칙을 잘 지킨다. 합리적 사고력이 높으며 의무와 책임감이 강하고 비과학적이거나 요행, 운명론을 잘 따르지 않는다.

 

③ 합리적 사고력이 낮은 아이 : 이런 아이는 언행이 일치되지 못하고, 매사에 소극적이며, 의무와 책임감이 떨어지고, 규칙과 법규 준수가 잘되지 않는다. 도덕성, 책임성이 허약하여 자기중심적이고 자기감정대로 행동하며 성격이 급하고 끈기력이 약하다.

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